企业等级: | 普通会员 |
经营模式: | |
所在地区: | 湖北 武汉 |
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公司地址: |
价格: | 定量: | >1 |
五彩光栅 科普展品实验器材科普器材
新型“校园科技馆” 1
光栅是结合数码科技与传统印刷的技术,
能在特制的胶片上显现不同的特殊效果。匪夷所思的五彩幻变
效果。本产品适用于科技馆、少年宫、青少年活动中心、博物
馆、学校、天文馆、社区科普教育等。欢迎登录:科普器材网
五彩光删(探究仪器,)
省科普日首义园展品受青睐小朋友排队玩 无弦琴
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新型“校园小型科技馆”的功能与特点 (一)
为响应中央文明办、教育部、中国科协“科技馆活动进校园”
的通知,2007年 “武汉时代科普研究所” 和
“湖北省水果湖第一中学”,合作建立
“校园科技馆”(探究实验室)
1,“校园科技馆” 为“本校教学和学生科普教育活动”
服务“湖北省水果湖第一中学”,结合教学和学生科普
教育活动,培养学生创新精神和实践能力,促进学生
全面发展,进一步推进素质教育。,
2,“校园科技馆”为“省科普宣传日活动”服务
湖北省2010年“全国科普日”暨武昌首义科普文化
广场活动,在武昌首义广场启动。我们的科普展品,
展示受欢迎。
3,“校园科技馆”为“武汉市教研培训中心”服务
2010年,7,10-14武汉市教研培训中心,对64所学校物理
实验教师的培训 ,在我探究实验室里上培训课和参观
科普展品 ,
4,“校园科技馆”为“华中师大”,大学生服务
2012年3月25日,华中师大180名大三学生在
黄致新 教授的带领下,来到我们展室上物理实验的
“起始课”,还在 探究实验室里参观 科普展品,
黄致新 教授的总结:
你们能把(实验器材)做得让学生那么感兴趣!
“武汉时代科普研究所”从1999年开始生产科普展品,
先后为各地市区和中小学建立了几十个科技馆。
新型“校园小型科技馆”的功能与特点 (一)
该文 2011年 获 全国壹等奖
并入选:“现代教育理论与实践”指导全书
新型“校园科技馆”的功能与特点
1、新型校园小型科技馆互动性强,趣味性浓。科普展品
的互动性趣味性是新型学校小型科技馆区别于“旧式科技馆
展品”和其他实验器材的重要标志。新型学校小型科技馆的
展品互动性趣味性更强,通过简单直观的实物模型表现复杂
深奥的科学原理.既能吸引学生亲自动手参与,又能让学生
在娱乐之中思考和学到知识,真正做到寓教于乐。其实质
就是从简单中体会深奥,在娱乐中学到知识,从而达到科技
普及的目的。
例1,气流浮球:让学生排队投篮、学生在趣味的玩乐中会想到
“球为什么自己会浮在气流中不跑?怎样才能投进篮中?”
(投进后发小奖品更有纪念意义!)。
武汉市教研培训中心学员在我所 展室学习
气流浮球(投篮)
例2,无皮鼓:虽无皮,用手可以敲击出鼓声
(参观者都想亲自敲击一下)
例3、无弦琴:虽无弦,却可以弹奏出乐曲。
(参观者都想亲自弹奏一曲)
省科普日首义园展品受青睐孩子们排队玩 无弦琴
例4,共振鼓:敲打一个鼓,另一个鼓也会发出响声
(紧靠鼓面的小球被被鼓面弹起)
例5、撬地球:先抱一下地球(很难抱动),
但用杠杆很省力的撬动地球了。
移动支点的位置 还可以改变省力的大小
妈妈:“ 体会一下触电即有真实感又安全!”
例6、手不能抖:学生都想比一比自己的手会不会抖动
(抖动:铃声、红灯自动报警)
我们的 科普展品 “ 手不能抖”
受小朋友欢迎
他玩得多专心决不能让手抖动 !
他玩得多专心?
离心力演示器
两斜玻璃试管里装水,木塞的密度小于水,浮在水面,玻璃珠
的密度大于水,沉在水底,两斜玻璃试管随同转盘一同转动,
由于离心力作用,将会出现相反现象.
互动性,趣味性是学生学习的动力,增强互动性,趣味性
更能促进学生对科学知识的学习兴趣
2, 新型校园小型科技馆是一个良好的科普活动中心,注重
运用现代科学手段培养人材、注重用良好环境培养人材是
学校重视教育的重要标志。
例1,湖北省宜昌市铁路坝小学(省科技重点学校)新型学校
小型科技馆使学校科技周内容更引人注目。
科技馆内部展厅
铁路坝小学 科技馆内学习
铁路坝小学 科技馆内学习
(3) 湖北省武昌实验小学 科技馆
0
科技馆内部展厅
(4) , 武汉市汉阳青少年宫 科技馆
00
例2,四川江油市全国科技示范市“青少年活动中心”新型小型
科技馆在地震后最先建成开放。更体现了全国科技示范市对
科学普及的重视。 四川江油市恢复成立
支援四川江油市展品受青睐 魚洗仿古
我们的 科普展品 “ 鱼洗 ”受青睐
袋鼠它自已就会跳跃下坡
我研究所科研主体 :
1, 各类科技馆的整体策划与设计,
2, 各种科技馆展品的研发,创新与制作,
3, 各类科技馆的维修和提升,
我们的宗旨:
“把教具做成玩具,让学生玩中有乐、乐中有学。
我们也乐在其中”
我所所长:2010年 2012年 2014年 2015年 2016年
五次被评为 优秀老科技工作者
( 为中,小学,社区 生产和维修 科技馆)
2015年 被评为“ 武昌区最佳为老服务明星”
2016年 被评为优秀老科技工作者
2011年所长被聘为 关心下一代报告团成员
2013年5月所长被选为 “武昌区老科协” 理事
2013年 ( 为中,小学,社区 生产和维修 科技馆)
所长 获得 湖北省 第二届“老有所为 科技贡献奖”
三等奖
5,湖北省鄂老办发 [2013] 35号文件
欢迎登陆:科普器材网
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新型“校园小型科技馆”的功能与特点 (一)
该文 2011年 获 全国壹等奖
并入选:“现代教育理论与实践”指导全书
新型“校园科技馆”的功能与特点
1、新型校园小型科技馆互动性强,趣味性浓。科普展品
的互动性趣味性是新型学校小型科技馆区别于“旧式科技馆
展品”和其他实验器材的重要标志。新型学校小型科技馆的
展品互动性趣味性更强,通过简单直观的实物模型表现复杂
深奥的科学原理.既能吸引学生亲自动手参与,又能让学生
在娱乐之中思考和学到知识,真正做到寓教于乐。其实质
就是从简单中体会深奥,在娱乐中学到知识,从而达到科技
普及的目的。
例1,气流浮球:让学生排队投篮、学生在趣味的玩乐中会想到
“球为什么自己会浮在气流中不跑?怎样才能投进篮中?”
(投进后发小奖品更有纪念意义!)。
武汉市教研培训中心学员在我所 展室学习
气流浮球(投篮)
例2,无皮鼓:虽无皮,用手可以敲击出鼓声
(参观者都想亲自敲击一下)
例3、无弦琴:虽无弦,却可以弹奏出乐曲。
(参观者都想亲自弹奏一曲)
省科普日首义园展品受青睐孩子们排队玩 无弦琴
例4,共振鼓:敲打一个鼓,另一个鼓也会发出响声
(紧靠鼓面的小球被被鼓面弹起)
例5、撬地球:先抱一下地球(很难抱动),
但用杠杆很省力的撬动地球了。
移动支点的位置 还可以改变省力的大小
例6、手不能抖:学生都想比一比自己的手会不会抖动
(抖动:铃声、红灯自动报警)
我们的 科普展品 “ 手不能抖”
受小朋友欢迎 他玩得多专心决不能让手抖动 !
两斜玻璃试管里装水,木塞的密度小于水,浮在水面,玻璃珠
的密度大于水,沉在水底,两斜玻璃试管随同转盘一同转动,
由于离心力作用,将会出现相反现象.
互动性,趣味性是学生学习的动力,增强互动性,趣味性
更能促进学生对科学知识的学习兴趣
2, 新型校园小型科技馆是一个良好的科普活动中心,注重
运用现代科学手段培养人材、注重用良好环境培养人材是
学校重视教育的重要标志。
例1,湖北省宜昌市铁路坝小学(省科技重点学校)新型学校
小型科技馆使学校科技周内容更引人注目。
科技馆内部展厅
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铁路坝小学 科技馆内学习
铁路坝小学 科技馆内学习
(3) 湖北省武昌实验小学 科技馆
0
科技馆内部展厅
(4) , 武汉市汉阳青少年宫 科技馆
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例2,四川江油市全国科技示范市“青少年活动中心”新型小型
科技馆在地震后最先建成开放。更体现了全国科技示范市对
科学普及的重视。 四川江油市恢复成立
支援四川江油市展品受青睐 魚洗仿古
我们的 科普展品 “ 鱼洗 ”受青睐
袋鼠它自已就会跳跃下坡
我研究所科研主体 :
1, 各类科技馆的整体策划与设计,
2, 各种科技馆展品的研发,创新与制作,
3, 各类科技馆的维修和提升,
我们的宗旨:
“把教具做成玩具,让学生玩中有乐、乐中有学。
我们也乐在其中”
我所所长:2010年 2012年 2014年 2015年
2016年 五次被评为优秀老科技工作者
( 为中,小学,社区 生产和维修 科技馆)
2015年 被评为“ 武昌区最佳为老服务明星”
2016年 被评为优秀老科技工作者
2011年所长被聘为 关心下一代报告团成员
2013年5月所长被选为 “武昌区老科协” 理事
2013年 ( 为中,小学,社区 生产和维修 科技馆)所长 获得
湖北省 第二届“老有所为 科技贡献奖” 三等奖
5,湖北省鄂老办发 [2013] 35号文件
武汉市武昌区时代科普展览展示用品经营部 电话: 传真: 联系人:
地址: 主营产品:科普展览展示用品 ( 科普展品,探究仪器 )兼营:文化用品,科学仪器
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