优先支援******发展科技馆

      优先支援******发展科技馆

 

      为响应 ***文明办、***、中国科协

“科技馆活动进校园”的通知，

2007年 “武汉时代科普研究所” 和

“湖北省 水果湖***中学”,

       合作建立“校园科技馆”（探究实验室）

1，“校园科技馆” 为“本校教学和学生科普教育活动”

服务“湖北省水果湖***中学”，结合教学和学生科普

教育活动，培养学生创新精神和实践能力，促进学生

***发展，进一步推进素质教育。

 水果湖***中学学生  在展室学习

2，“校园科技馆”为“省科普宣传日活动”服务

湖北省2010年“***科普日”暨武昌首义科普文化

广场活动,在武昌首义广场启动。我们的科普展品，

展示受欢迎。

    湖北省2010年“***科普日”副省长 郭生练

 宣布启动仪式开始

 

3，“校园科技馆”为“武汉市教研培训中心”服务

2010年,7,10-14武汉市教研培训中心，对64所学校物理

实验教师的培训 ,在我探究实验室里上培训课和参观

科普展品 ，

   武汉市教研培训中心学员 在我所展室学习      

 

4，“校园科技馆”为“华中师大”，大***

 

2012年3月25日,华中师大180名大三学生在

黄致新  ***的带领下,来到我们展室上物理实验的

“起始课”，还在 探究实验室里参观 科普展品，

黄致新 ***的总结：

你们能把（实验器材）做得让学生那么感兴趣！

        华中师大180名同学来我展室参观学习

 我所 与水果湖***中学合办的   科学探究室

 

       

2012年3月25日,华中师大180名学生在黄致新

***的带领下这个,来到湖北省水果湖***中学,

在探究实验室里参观 科普展品

学习“学生家庭实验室”及“自制教具”等内容

      同学们参观得多认真

 

“武汉时代科普研究所”从1999年开始生产科普展品，

先后为各地市区和中小学建立了几十个科技馆。

        优先支援******发展科技

******优先***科技馆建设,体现了***科技

示范市对科学普及的重视。

江油市青少年活动中心09、6、1。揭幕启用

 

为支援*** 09年5月 我们优先为四川***江油市生产

26件   科技馆展品:   1、声驻波:90×50×80cm   

  

                 探究：声波的传送

 支援四川江油市展品受青睐声驻波（雪浪声波）

 

2、共振鼓:90×80cm  探究问题：共振现象

 

 

3、无形的力:￠60×120cm  探究：磁场的相互作用

4、电影的原理:￠60×70cm  探究问题：视觉暂留

 

 5、磁共振:90×50×60cm    探究：电磁感应

6、欹器:90×50×120cm    探究：物体的***原理

7、磁悬浮球:90×50×110cm  探究问题：磁悬浮原理

8、翻转的镜像:90×50×90cm   探究问题：光的反射

9、井底捞月:￠90×80cm    探究问题：光的聚焦 

10、飞机举力（风洞）:90×50×90cm

         探究问题：空气动力学 

 

11、龙卷风:￠ 60×130cm   探究：龙卷风的形成

 

 

 

 12、神奇的椭圆:90×80×60   探究：椭的圆心

15、喊泉:60×60cm    探究：声音的振动与声控

 

 

16、电磁***   探究问题：电磁感应

 

 

江油市的师生正在观看“电磁接力器”对钢球的加速

 

 

 17、天上水

 18、鱼洗的秘密:50×90cm  探究问题：共振原理

 

支援四川江油市展品受青睐仿古鱼洗 

19、撬  地  球    探究问题：杠杆原理

 20，比  腕  力    探究：杠杆原理

21，光    井     探究：光的反射

 

 

22，风 力 发 电 机    探究问题：能量转换

23，撞 球           探究：能量守恒

24，神 奇 的 光 导      探究问题：光导现象

 

         我研究所科研主体 :

1, 各类科技馆的整体策划与设计,

2, 各种科技馆展品的研发,创新与制作,

3, 各类科技馆的维修和提升,

          我们的宗旨：

“把教具做成玩具，让学生玩中有乐、乐中有学。

我们也乐在其中”

“武汉时代科普研究所”从1999年开始生产科普展品，先后为

各地市区和中小学建立了几十个科技馆，如:

武汉市华中科技大学附小科技馆，湖北省水果湖

***中学科技馆，

水果湖张家湾社区科技馆，湖北省水果湖二小科技馆， 

汉阳区情智学校科技馆，汉阳区青少年空间科技馆，

武汉市洪山高中科技馆，洪山区金鹤园青少年空间科技馆，

东西湖区常青花园少年空间科技馆，江汉区少年宫科技馆，

湖北省武昌实验小学科技馆，江岸区湖边坊小学科技馆，

江岸区西马街社区科技馆，武汉市四十九中学科技馆，

武汉开发区神龙小学科技馆，青海省西宁市城北区马坊

街科技馆, 武汉市洪山区红霞社区科技馆 ,江油市

青少年活动中心科技馆

武时代科学研究院（已链接 ）

武汉时代科学研究院于1987年,经武汉市科委批准成立，是以武汉地区***,地方离退休干部、***技术人员和大专院校***、***为主体组成的，具有***法人资格的民办科研实体。本院地处武汉光谷、东湖新技术开发区。原武汉***副司令员 李光军 ******离退休干部与地方******自***金创建,民办科研机构,与４０多家军内外企业建立横向联系，为科研与生产架起了桥梁,本院主要开发领域为：航空技术、计算机技术、机电工程、科普实验仪器、光电测绘、化工、食品技术、软件、创业技术等。本院的经营范围是：科学技术开发、技术协作、技术承包、技术转让、技术咨询、技术中介服务、计算机软件开发和人才教育培训。  在新时期市场经济活动中，本院以市场为导向，以科技教育为依托，以科技服务为中心，努力开拓技术市场，加速科技商品化进程，大力开展人才培训，为繁荣***市场经济、构建和谐社会做出应有的贡献。

武汉时代科学研究院，先后创办了武汉时代职业学院、武汉时代科技专修学院、航空技术研究所、白蚁研究所,武汉时代科普研究所，创业技术开发部（御乡坊）等 14个下属 研究所.

 

1999年--2015年，武汉时代科普研究所  在

   武汉时代科学研究院 ***下做了大量工作，

武汉时代科普研究所 

 网址：www.kpqc.cpooo.com

2015年，武汉时代科普研究所    ( 科普器材网 )

开设 : 武汉市武昌区时代科普展览展示用品  经营部

成为   ***法人  资质

      营业执照：( 三证合一 )

2017年 统一社会***代码 : 92420106MA4HXE4N1D

     武汉市工商行政***

   三证合一  营业扏照

 

2015年 营业执照 号 :  420106600845392   

     武汉市工商行政***

       

 

 

         ***机构代码

2015年  中华人民共和国***机构代码证号:

L 7876230 - 7     武汉市质量技术监督局

             

 

        税务登记证

2015年 税务登记证税号:42010619390613121401

武汉市国税局 武汉市地税局

          

 

 我所所长:2010年  2012年  2014年    2015年

2016年  五次被评为***老科技工作者

        （ 为中,小学,社区 生产和维修 科技馆）

       

 

 2015年 被评为“ 武昌区***佳为老服务明星”

 

2016年 被评为***老科技工作者

2017年 被评为 ***老科技工作者

2011年所长被聘为 关心下一代报告团成员

   

2013年5月所长被选为 “武昌区老科协” 理事 

2013年 （ 为中,小学,社区 生产和维修 科技馆）所长 获得

湖北省 第二届“老有所为 科技贡献奖” 三等奖

5,湖北省鄂老办发 [2013] 35号文件

   

 

00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

      “自制教具” （教案）

一,引入:

1,什么是 “教具” ?

教具：教具是用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、

幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、

实验设备、教学标本、教学模型等。

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传

媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教

具有实物教具和***品教具。具体有来自自然界的标本或样

品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩

石及珍稀动物样品等。还有标本的***品和模型：有些标本十

分珍贵（如北京猿人头盖骨化石），不宜到处传播，于是人们

制作了各种***品以及模型，用以传播科技信息。又如***

解剖模型、航、海、车三模所用的模型等。教具还可以分成

演示用和实习操作用两种。

2,为什么要  “自制教具”  ?

 

二, 器材:

1,  600mL大口塑料瓶一个,

2, 小玻璃瓶一个（姆指粗）3, 盛水盆和水

 

三, 制作教具的定义和方法：

1,教具制作: 

“教具”的定义 :

  在教学活动中,模拟亊物的形象,模型,制作的“仪器”,

“图片”,(链接科普器材网图片)

“图表”,“幻灯片”,“多媒体”等提供***材料的

手段.   统称为“教具”,

    教具,  玩具,  (链接科普器材网图片)科学仪器,

魔朮***  (链接科普器材网图片)

相互间即有类同,又有区别,

   制作教具你会感受到     乐在其中

例:     制作“三用计”(链接科普器材网图片)

       楚天报  2010,6,22.   对三用计报道  

 

2,制作教具的方法和工具

（一）,实例: 

制作“浮沉子”(链接科普器材网图片)

 

、

    自制  水三棱镜

探究磁力大小与哪些因素有关:

 

2、自制指南针

 

器材：按扣一套、钢针3根、废泡沫块（或蜡烛）。

制作方法：

1、把一根钢针插入按扣（公扣，中心园扣较小）

的两个孔内（按扣稍弯曲）

2、把另一根钢针反相插入按扣的另外两孔内

（两针反相可保持指南针水平平衡）

3，磁化钢针：

用磁铁的一个极顺着钢针朝同一方向擦几下，再用另一个

磁极顺着钢针的另一端朝反方向擦几下即磁化成功。

4、把钢针插入蜡烛（或插入泡沫块）做成支加

5、用支架支住按扣调节水平平衡（移动钢针）

6、涂色：指南针平衡时指向北方的为S极

（粘上透明胶涂红色）

指向南方的为N极（粘上透明胶涂兰色）指南针即成功了

自制指南针的演示效果不亚于小磁针

 

 

 自制教具（二）

3、探究扩大激光的“演示光路”：探究凸透镜成像规律

  

4，自制照相机

激光（理想的点光源），发出的光是“直线光束”，

“直线光束”可沿直线传得较远，但激光在光屏上显示的

“演示光路”（在光屏上显示“亮线”的长度）却很短，

（仅1cm左右）。为了延长激光的“演示光路”我们必须把

激光的“直线光束”改制成“平面光束”器材：激光灯一支、

1、透明的细玻璃棒（直径2mm左右）

2、透明玻璃纸、

3、0.1-0.2mm左右的细金属丝。

制作方法：

①  细玻璃棒法：把透明的细玻璃棒（直径2mm左右）

与激光垂直  放置，激光通过细玻璃棒后会由“直线光束”

变成“平面光束”。②、硬玻璃纸法：把透明玻璃纸折成

45-60度左右夹角，让激光沿垂直夹角线方向通过，激光会由

“直线光束”变成“平面光束”。还可以把硬玻璃纸折成

45-60度角放入激光笔头部的罩子内），表面看和一般

激光笔无区别，

    （二）, 制作教具的工具:

 制作教具有时还要用到许多基本的电工,  木工, 

化工.工具和技能.

  有时还需要先弄懂制作仪器的原理才能够着手制作，所以，

制作教具还需要学会一些基本工具的使用，学习一些仪器的构

造，原理，***知识。制作教具应坚持从简单到复杂,从单一

到***,从修理,到制作,从改进,到发明创造,

 

四，   教具的一般制作过程：   

      1，依据科学原理设计,绘图

  2，选材:木料（如制作气流浮球潜望镜）(链接科普器材网

图片),有机玻璃（如制作  海市蜃楼）(链接科普器材网图片)

塑料（如制作吹不开的苹果）(链接科普器材网图片)金属

（如制作比腕力）(链接科普器材网图片)

形材（如制作***速降线）(链接科普器材网图片)等材料.

 3，制作（钳工，车工，电焊，木工，有机玻璃，塑料

加工，粘结.如制作勾股定理, (链接科普器材网图片) 制作

智慧的钥匙,(链接科普器材网图片)***的正确使用┅┅.

      4，调试,改进

  5，涂层,美饰（油漆,制作机翼升力，(链接科普器材网

图片)贴板,制作无弦琴）(链接科普器材网图片)

     6，写使用说明书（含注意亊项）

说明书内容: (1),定义   (2),科学性(3)，趣味性

       (4) ，实用性及意义 (5),使用方法和***.

五,    制作教具的原则：（乐在其中）

  1 ,科学性：针对教学内容,目的要求（***,难点）

             （50分）

      符合科学基本原理,准确反映亊物特征.依据科学

      原理不能变

 例:    （教具不是魔朮***）

  (1) ,静电摆球 (链接科普器材网图片)

  (2) ,离心力演示器(链接科普器材网图片)      

  (3) ,共振鼓(链接科普器材网图片)

  (4) ,无形的力(链接科普器材网图片)

  (5) ,撬地球(链接科普器材网图片)

  (6) ,电影原理(链接科普器材网图片)

2,实用性：（含安全性）（30分）

***教具取材更应注意安全,轨道带24v电压不带电

电磁加速器（轨道带24v电压）(链接科普器材网图片)

第四代电磁加速器（轨道不带电）

3,趣味性（20分）

 例:无皮鼓(链接科普器材网图片) 锥体上滚 

         (链接科普器材网图片)

气流浮球(链接科普器材网图片) （投篮）神奇魔箱

        (链接科普器材网图片)

 六,     制作教具的意义:

制作教具更需要有一种精神：为实验服务为教学服务，

为师生服务，为他人服务，只有具备了这种精神，

才会乐在其中,

更高目标：制作教具是为教育改革和创新作贡献让!

为了让“诺贝尔奖”早日来到中国！

我们退休老师成立研究所为素质教育服务，今天很高兴的

来上教具制作课，就有这个含义是为了让“诺贝尔奖”

早日来到中国！

 

七,   制作教具的感受和体会:  （乐在其中）

人的一生有自已的喜爱和特色（我终生喜爱物理实验）

（乐在其中）

50年代我还在读中学,受物理老师的影响，爱上了

“矿石收音机”，使我（终生喜爱物理实验）

1,  我1978年制作了一个电动机模型（代替学校演示教具）

因为学校的电动机模型体积太小, 我改为让学生自已制作

电动机,老师辅导, 结果造成许多麻烦,“换向器”很难做好,

有的学生需要我帮他调整,有的做坏了还需要我帮他修好, 还

有个别学生动不了手,要替他做一个“换向器”, 电动机

模型教学，本来一节课,结果花了好几天的时间.但是，

学生很高兴,他们很有成就感，拿着自已制作的成果到处

给人看,还带回家给家长看, 让家长也分享他们的快乐!事后

学生经常问:“老师,什么时候再教我们制作教具？”，

以后，成立了科技活动小组，师生一同制作教具，制作的

教